Mercredi c’était ma rentrée des classes à l’IUT de Rambouillet. Devinez ! On a parlé de l’IA et de l’urgence de faire vivre l’apprentissage !
OK mais alors comment fait on ? Un cadre, c’est bien mais des règles du jeu, c’est encore mieux.
Petit retour d’expérience de mon année 25/26, sur le thème de la gestion de projet.
Ma démarche est partie, de mon objectif et de mon besoin en tant que formatrice en IUT.
1/ Faire passer des messages
2/ Qu’ils soient compris !
3/ Qu’ils soient retenus…
J’ai d’abord utiliser la technique du cours inverser. Je me suis vite rendu compte que, si l’apprenant ne faisait que peu ou pas le travail, bref s’il utilisait l’IA, cette méthode ne fonctionnait pas.
Pour preuve, j’ai fait une évaluation avec un QCM et même si les réponses données avaient été correctes, elles étaient souvent « bonnes » par élimination plus que par une véritable apprentissage des connaissances !
CONCLUSION : Dommage ! Car le cours inversé me semblait une bonne méthode pour ancrer les notions complexes d’apprentissages.
Je me suis donc remise en question et j’ai donc cherché une autre méthode, mon objectif : comment réussir à faire passer le message, qu’il soit compris et surtout assimilé à long terme ?
J’ai pas mal gambergé.. J’ai laissé infuser et notamment j’ai mis de côté le contenu du dernier cours, en suspens, car je ne voulais pas passer à côté ! C’était difficile car j’avais déjà modifié mon déroulé pédagogique pour cette année et j’avais déjà travaillé sur le cours mais je voyais que la réponse des étudiants n’étaient pas la bonne.
Bref, je suis allée chercher dans mes recoins de cerveau pour aller fouiner une solution !
Toujours dezoomer, c’est important.
LA SOLUTION : l’expérience par le jeu !
J’ai repris ma boite de jeux, TOP 10 PRO, je l’avais mise de coté car je n’avais pas accroché avec la mécanique de jeux de TOP 10. De plus, la prise en main du jeu TOP 10 PRO m’avait paru obscure. Les premières questions de facilitation, ne m’avaient pas mise en confiance, pour fixer le cadre d’une animation réussi mais je me suis accrochée !
Je suis contente d’avoir poursuivi mon étude du jeu car j’ai découvert que le jeu est articulé intelligemment avec des sous catégories. J’étais passée à côté totalement !
J’ai pris le temps de revoir l’ensemble du matériel disponible et j’ai trié l’ensemble du jeu afin d’avoir une vue d’ensemble de celui ci.
J’ai enfin vu tout le potentiel !
J’étais prête pour le cours avec une nouvelle énergie et de nouvelle ressource pour faire adhérer les jeunes au mon sujet.
Le jour J : J’avais revu l’ensemble de mon cours et j’ai repris les essentiels. Ils ont dû se mettre en situation de gestion de projet digital et les retours à la fin du cours ont été TOP !
« J’ai adoré » « je n’avais jamais fait cela » …
Cela m’a donné beaucoup de force et je suis ravie d’avoir pu les embarquer dans mon univers et leur montrer que la gestion de projet c’est de l’amélioration continue, la gestion du temps, d’équipe et du stress… tout ça en même temps.
PRESENTATION DE TOP TEN PRO lors de la JPO CWJP
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